由于采矿工程专业课程的专业特殊性，与公共基础课程相比，《采矿学A》课程能够引入的资源相对较少，线上慕课遊雅堂 フリーベット资源也无法满足学生的学习需求。此外，采用线上遊雅堂 フリーベット资源，如何监控学生的学习行为、保障学生的学习成效，成为广大专业课教师最为关注的问题。

面对疫情遊雅堂 フリーベット环境，《采矿学A》课程遊雅堂 フリーベット团队进行了网络遊雅堂 フリーベット专题研讨，充分利用在线遊雅堂 フリーベット平台，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线遊雅堂 フリーベット活动，取得了很好的遊雅堂 フリーベット效果。

一、基本情况

《采矿学A》课程是采矿工程专业的专业核心课程，本学期采矿工程专业17级7个班的学生开设此课，授课教师6人。李建忠老师负责采矿1701和1702班的遊雅堂 フリーベット。

开学前，李建忠老师组织本学期讲授《采矿学A》课程的6位老师组成课程组。疫情形势下学生不能按时到校，网络授课成为主要的授课方式，针对这种情况，课程组坚决执行学校“停课不停教、停课不停学”的政策，积极商讨应对策略。课程组选用超星平台学银在线的《采煤学》慕课资源，该资源由西安科技大学制作，由于版权原因，我校教师只具备部分管理权限，且课程资源有限，只有知识点的视频，无练习和测试题目，不能完全满足《采矿学A》课程需求。为了保障特殊时期课程遊雅堂 フリーベット质量，课程组的教师根据自身情况，采用钉钉群、微信群、QQ群等多种信息平台，以视频会议、视频直播、微信互动等方式开展授课、讨论、互动、答疑等活动，经过两周时间的实际运行，取得了较为满意的遊雅堂 フリーベット效果。

二、遊雅堂 フリーベット运行

1、遊雅堂 フリーベット准备

课程组教师在开学前精心准备，积极寻找可利用的网络遊雅堂 フリーベット资源，分析网络资源与本课程的配套关系，共同商讨疫情期间特殊的遊雅堂 フリーベット计划、授课方式、课程安排、考核方式等事项，制定统一的授课标准和考核标准，根据各自特点开展灵活的授课方式，保证7个班的遊雅堂 フリーベット内容、授课进度保持一致，并提前在学习通、微信群、钉钉群向学生发布遊雅堂 フリーベット安排，让学生明确新学期《采矿学A》课程的整体遊雅堂 フリーベット计划，方便学生制定相应的学习计划。

                               图1 《采矿学A》课程组

图2 《采矿学A》遊雅堂 フリーベット安排

2、授课模式

在保证遊雅堂 フリーベット正常运行的前提下，李建忠老师根据自身硬件、软件设施条件及网络情况采用了学习通+钉钉群+钉钉视频会议授课模式。

李建忠老师课前布置本节课学习内容、课堂习题和讨论题目，发布本节课导学学案，并在钉钉群上传相关学习资料，要求学生提前预习和观看学习通相关视频。课堂遊雅堂 フリーベット流程如下：

（1）教师导入环节

该环节设计用时10分钟，早晨7:30-8:30学习通签到，因8点左右网络拥堵，部分同学反映无法及时签到，因此签到时间设置为1个小时。7:50开通钉钉视频会议，学生陆续加入，8点准时上课。首先由教师简单总结作业和学习通学习情况，并介绍本节课主要内容和重点难点。

（2）学生自主学习环节

该环节设计用时60分钟，可根据具体情况适当调整。学生提前预习采矿学PPT、教材电子书、学习通中遊雅堂 フリーベット视频相应章节内容。课堂采用视频会议，同学与老师面对面遊雅堂 フリーベット，形成虚拟课堂。老师负责课堂组织，按照导学案知识点的安排，随机抽查学生设置为主讲人，讲授各个知识点，其他同学随时提问或补充，老师负责总结完善。该环节以学生讲授为主，教师和学生共同讨论，学生积极互动，师生共同完成本节课学习内容。

（3）研讨练习环节

该环节设计用时30分钟，老师会在钉钉群中发起主题讨论，学生根据前面学习体会进行交流发言，要求每位同学均需发言，同时完成课堂作业，要求手写并上传至钉钉群。

课堂遊雅堂 フリーベット全程自动录像，学生课下可观看回放视频，方便回顾复习。

图3 课前发布学习内容

图4 课程教案

图5 钉钉群发布课程导学案

图6 视频会议学生自主学习

图7 学生上交作业

图8 课堂讨论互动

图9 作业完成情况

三、经验总结

 1、发挥基层遊雅堂 フリーベット组织作用

面对疫情遊雅堂 フリーベット环境，及时成立课程遊雅堂 フリーベット组，组织教师对网络遊雅堂 フリーベット进行专题研讨，通过互帮互学，尽快熟悉网络遊雅堂 フリーベット技能。定期进行网上遊雅堂 フリーベット经验的分享，共同克服网络遊雅堂 フリーベット障碍，探索新形势下网络遊雅堂 フリーベット规律。在保障遊雅堂 フリーベット正常进行的基础上，不断提升网络遊雅堂 フリーベット水平，提高遊雅堂 フリーベット质量。

在《采矿学A》网络遊雅堂 フリーベット过程中，课程组积极发挥作用，共同制定课程遊雅堂 フリーベット计划、遊雅堂 フリーベット安排、考核要求、课程教案、讲义等遊雅堂 フリーベット文件，严防教师成为网络遊雅堂 フリーベット的个体户，保证多个班级遊雅堂 フリーベット进度和要求一致。同时，通过及时交流网络遊雅堂 フリーベット经验，可以起到促进和鞭策作用，提升教师遊雅堂 フリーベット水平。

2、教师转变遊雅堂 フリーベット理念

面对疫情，高校普遍开始网上遊雅堂 フリーベット，学生自主学习成为常态，在没有学生在现场的情况下，教师如何组织和实施遊雅堂 フリーベット保证遊雅堂 フリーベット成效值得思考。

因此，在此特殊时期，教师需要迅速转变遊雅堂 フリーベット理念，并以此为契机推动课堂革命。授课方式上，从过去的讲授式走向网络多元化，重点关注的不是老师“如何教”，而是引导学生“如何学”。《采矿学A》课程的授课教师秉持“以生为本”网络课堂遊雅堂 フリーベット理念，提前准备丰富的遊雅堂 フリーベット资源，引导学生自主学习，制定导学案，网上学习强调面向问题，而不是面向学科，每章节的学习或每天的学习，都要围绕着让学生解决什么问题或做什么事情来展开。在课堂形态上，倡导翻转课堂和基于思维发展的课堂理念。教师要从课程设计的角度、学生发展的角度、素养的角度做好网络课堂的课程设计，积极探索网课背景下的遊雅堂 フリーベット模式改革。《采矿学A》课程组注重网络课堂的课程设计，提前做好每节课的导学工作，采用“导学——学生讲授——学生讨论——教师补充——共同学习”的模式，激发学生关注、思辨、批判等学习行为，充分挖掘学生的学习潜能，收到良好的遊雅堂 フリーベット效果。

3、注重学生学习成效

学生的学习成效是衡量课程遊雅堂 フリーベット优劣的标准，尤其是在这特殊时期，网络遊雅堂 フリーベット更需关注学生的学习成效，以此来保证遊雅堂 フリーベット质量。

首先需要明确考核目标，教师要把学生网上学习效果与学生获得的课程成绩密切挂钩，以此来激励学生学习动力。《采矿学A》课程组在开学前针对疫情期间的特殊遊雅堂 フリーベット方式，及时调整课程的考核方式和各种学习行为的成绩占比，在第一节课就向学生发布了课程安排和考核方式，让学生明确考核目标，自觉规划和实施学习行为。

在网络学习和遊雅堂 フリーベット过程中，教师需密切关注学生的学习行为，及时发布线上学习情况和作业完成情况，让每位学生都知道各自的学习情况以及与别人的差距，产生紧迫感。另一方面，榜样力量是无穷的，教师需要在学习过程中树立榜样，成为学生们的标杆。所以，教师可以把网络学习过程中的好的作业、好的讨论、好的解决方案、好的的提问等，都在课程网站上展示出来，对于表现突出的同学给与表扬和鼓励，对于完成不好的同学给与批评和建议，同学们都能欣然接受，同时形成互追互赶的学习风气，学生感觉到了学习的快乐和价值，学习成效显著。